A、出生至3個月
B、3至6個月
C、6個月至2歲
D、2歲以后
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A、發(fā)育
B、回答問題
C、認(rèn)物
D、認(rèn)識顏色
A、小手拍拍
B、歡迎再見
C、認(rèn)識物體
D、圖譜閱讀“彎彎腰”
A、語言領(lǐng)域
B、認(rèn)知領(lǐng)域
C、動作領(lǐng)域
D、社會領(lǐng)域
A、直接操作
B、間接操作
C、看演示
D、聽講解
A、小手拍拍
B、歡迎再見
C、這是什么
D、圖譜閱讀“彎彎腰”
A、親子閱讀“家禽”卡片
B、歡迎再見
C、撥珠子
D、按一按
A.拉大鋸
B.抓握玩具
C.撥珠子
D.按一按
A、發(fā)音
B、動作
C、指認(rèn)
D、閱讀
A、不會回答問題
B、能回答簡單的問題
C、能回答較復(fù)雜的問題
D、能回答復(fù)雜的問題
A、7個月至1歲
B、1歲1個月至1歲6個月
C、1歲7個月至2歲
D、2歲1個月至2歲6個月
最新試題
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。