A.發(fā)生準(zhǔn)備
B.發(fā)生
C.稱名意義
D.概念含混
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A.測試
B.實(shí)驗(yàn)
C.與嬰幼兒的自然交往
D.游戲
A.動(dòng)作能力
B.聽和說能力
C.社會(huì)交往能力
D.自理能力
A.主語、賓語、定語
B.主語、謂語、賓語
C.主語、謂語、定語
D.主語、狀語、賓語
A.認(rèn)知和交往
B.說話
C.運(yùn)動(dòng)
D.聽故事
A.表情
B.動(dòng)作
C.兒語
D.語言
A.唱歌謠
B.看圖說話
C.運(yùn)動(dòng)
D.聽故事
A.用生動(dòng)的語言、溫柔的聲音
B.用復(fù)雜的語言、生硬的聲音
C.加重語氣,突出每次新出現(xiàn)的詞匯
D.用優(yōu)美的語言、柔和的聲音
A.夸張的語言
B.兒語
C.疊音
D.規(guī)范的語言
A.觀察和表達(dá)能力
B.說話和聽話能力
C.聽力與發(fā)音能力
D.增加詞匯量
A.安靜下來
B.興奮起來
C.平穩(wěn)
D.消沉
最新試題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰幼兒做夢通常是在()
嬰兒()時(shí),開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說法是:()