A.激發(fā)先進(jìn)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.對受挫的先進(jìn)生要創(chuàng)造條件滿足他們的補(bǔ)償心理
C.引導(dǎo)先進(jìn)生公平競爭
D.對先進(jìn)生要嚴(yán)格要求、防止自滿
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A.信息
B.老師
C.學(xué)生
D.時(shí)間
A.一定的組織結(jié)構(gòu)
B.一定的共同生活的準(zhǔn)則
C.集體成員之間平等.心理相容的氛圍
D.明確的共同目標(biāo)
A.學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)
B.分?jǐn)?shù)壓力
C.家長壓力
D.教師情緒
A.班集體就是班群體
B.集體是群體發(fā)展的高級階段
C.紀(jì)律松弛.渙散的群體算不了集體
D.不是任何一個(gè)班都可以稱得上班集體
A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計(jì)劃
D.操行評定
A.班級生活準(zhǔn)則
B.班級的輿論和班風(fēng)
C.班級組織結(jié)構(gòu)
D.共同的奮斗目標(biāo)
A.班級班規(guī)
B.獎懲制度
C.學(xué)生守則
D.日常行為規(guī)范
A.該模式強(qiáng)調(diào)將他控制管理轉(zhuǎn)變成自控式管理
B.該管理是要通過個(gè)人管理影響集體,通過集體管理影響個(gè)人
C.平行管理涉及到集體管理與個(gè)人管理
D.平行管理模式的理論源于馬卡連柯
A.民主管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.常規(guī)管理
A.激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.要適度的表揚(yáng),不能過多
C.創(chuàng)造條件滿足他們的補(bǔ)償心理
D.注意防止自滿
最新試題
辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育和家校教育發(fā)展的有效途徑。
班主任組織學(xué)生開展發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正缺點(diǎn)的班會活動,這種班會活動是()。
關(guān)于班集體,以下表述錯(cuò)誤的是()。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級管理,主要是通過塑造班級文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
下列不屬于對先進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育方法的是()。
關(guān)于班主任,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于非正式群體,以下表述正確的有()。
()適合自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣倔強(qiáng)暴躁的學(xué)生。
關(guān)于班風(fēng),以下表述正確的有()。
從活動對象上看,班級活動可以分為單一活動和綜合活動。