A.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析
B.組織分析
C.崗位分析
D.人員分析
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A.制定標(biāo)準(zhǔn)
B.培訓(xùn)的實(shí)施
C.受訓(xùn)者先測(cè)
D.培訓(xùn)控制
A.人員分析
B.工作分析
C.需求分析
D.崗位分析
A.制定標(biāo)準(zhǔn)
B.培訓(xùn)評(píng)估
C.成果轉(zhuǎn)化
D.培訓(xùn)實(shí)施
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)計(jì)劃
C.制定標(biāo)準(zhǔn)
D.受訓(xùn)者先測(cè)
A.人員分析
B.工作分析
C.培訓(xùn)需求
D.崗位分析
A.組織分析
B.系統(tǒng)分析
C.行業(yè)分析
D.團(tuán)隊(duì)分析
A.堅(jiān)持依法培訓(xùn)的原則
B.堅(jiān)持以人為本的原則
C.堅(jiān)持真理的原則
D.堅(jiān)持講求實(shí)效原則
A.技巧
B.能力
C.人脈
D.修養(yǎng)
A.馬斯洛
B.泰勒
C.西奧多·舒爾茨
D.彼得·圣吉
A.馬斯洛
B.泰勒
C.西奧多·舒爾茨
D.彼得·圣吉
最新試題
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為()
有關(guān)工作名稱、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()