A.里巫史階段
B.史官階段
C.史家階段
D.公眾自我參與階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表現(xiàn)在歷史認識從具體上升到抽象,再從抽象上升到思維中的具體,認識的這種升華正是邏輯思維作用的結(jié)果
B.表現(xiàn)在揭示歷史活動自身的內(nèi)部聯(lián)系,離不開邏輯思維方式
C.表現(xiàn)在史料的匯集、整理、考辯都必須充分運用邏輯思維
D.表現(xiàn)在給歷史認識者提供認識歷史的一整套概念、命題、原理、范式,一整套話語系統(tǒng)
A.史料
B.歷史認識者
C.社會實踐
D.科學認識總體
A.力量之美
B.質(zhì)樸之美
C.含蓄之美
D.真實之美
A.物質(zhì)生產(chǎn)的歷史連續(xù)性,決定了人類的存在必然是歷史的存在
B.精神生產(chǎn)的歷史連續(xù)性,決定了人類的存在必定是歷史的存在
C.社會關系的生產(chǎn)與再生產(chǎn)所具有的歷史連續(xù)性充分證明人類的存在必然是歷史的存在
D.歷史的存在決定著人類的生存
A.歷史認識受到社會和人的因素的制約
B.由歷史認識主體自身認識能力的有限性與認識的主觀性所決定的
C.歷史認識不可避免要受到史料條件的制約
D.客觀歷史仍在延續(xù),即未完成性,也決定了人們的歷史認識不可能得到永恒真理、決定真理
最新試題
史學應該融入社會科學的懷抱,接受它的塑造,無需堅持自己的獨特性。()
基礎歷史學具有學術(shù)史意義,應用歷史學具有()意義。
運用社會科學的理論,可以增強史學的解釋力。()
關于后現(xiàn)代主義對歷史學的看法,()是不正確的。
為什么建國初期,文學作品呈現(xiàn)臉譜化的現(xiàn)象?()
19世紀德國歷史學家()提出了“不偏不倚的告誡”。
人們習慣于把()歸結(jié)為歷史的必然。
史學的研究對象具有不在場的性質(zhì)。()
下列關于使用文獻史料態(tài)度的敘述正確的是()
提出“長時段”理論的是()