小班幼兒在自發(fā)玩“娃娃家”的游戲,但是“爸爸”“媽媽”以及其他成員各玩各的,根本沒有意識到自己的角色行為,幼兒的反應(yīng)非常冷淡,偶爾有一兩個幼兒走進(jìn)來拿起一個自己喜歡的物品就走,完全沒有老師期望的情形。這時劉老師就以客人的身份對孩子們說:“有人在家嗎?我是媽媽的同事,到你們家來做客了,快來歡迎我吧,爸爸在忙什么呢?是在為我做好吃的嗎?”這樣娃娃家的成員都意識到自己的角色身份,高興地忙活起來了……請分析上述材料并回答問題。
上面的活動片段反映出幼兒在游戲中的哪些特點?您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)意糾正
B.消除緊張
C.嚴(yán)格斥責(zé)
D.放任不管
A.目標(biāo)導(dǎo)向性原則
B.幼兒參與性原則
C.經(jīng)濟(jì)性原則
D.安全性原則
A.全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,防止片面性
B.在日?;顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行
C.在幼兒面前多采用橫向比較
D.避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同幼兒
A.合作游戲階段
B.聯(lián)合游戲階段
C.獨立游戲階段
D.平行游戲階段
A.日歷的變化
B.季節(jié)的變化
C.鐘表的行走
D.生活經(jīng)驗
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的選擇
D.注意的分散
最新試題
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是()
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨立性”是幼兒教育()方面的教育目標(biāo)。
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、方形、三角形,中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形,大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識球體、正方體,這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是()
凡凡對科學(xué)活動很感興趣,長大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說:“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好,反應(yīng)太慢,不太適合當(dāng)科學(xué)家?!眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事,問幼兒:“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢?”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師()
小班的圓圓不會自己吃飯,一到吃飯時間就想出去做其他事情,對此老師正確的做法應(yīng)該是()
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在()
豆類和豆制品含有豐富的(),具有很高的營養(yǎng)價值,是有助于人類健康的上佳食品。
教師在()時適宜組織幼兒舊歌。