A、教學(xué)目標(biāo)描述
B、知識單元分析
C、知識結(jié)構(gòu)圖
D、學(xué)生特征分析
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A、教學(xué)目標(biāo)描述
B、學(xué)生特征分析
C、知識結(jié)構(gòu)圖
D、文字內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)表
A、編寫的腳本通常分為文字稿本和制作腳本
B、文字稿本和制作腳本的用途和側(cè)重點(diǎn)是相似的
C、文字稿本是多媒體課件思想的具體體現(xiàn)
D、制作腳本重點(diǎn)給出了要顯示的各個知識對象內(nèi)容及其位置的排列,以及其呈現(xiàn)方式等
A、攝像師
B、多媒體創(chuàng)作人員
C、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
D、學(xué)科教師
A、我們使用數(shù)據(jù)庫引擎來建立試題庫
B、我們采用平p2p技術(shù)對試題數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作
C、在操作試題數(shù)據(jù)庫時我們第一步要鏈接數(shù)據(jù)庫
D、我們需要對試題數(shù)據(jù)庫中信息進(jìn)行查詢檢索等操作,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者調(diào)用相應(yīng)試題進(jìn)行測試的目的
A、教師具有最高權(quán)限
B、教師在通常情況下?lián)碛邪l(fā)言權(quán)
C、學(xué)生發(fā)言具有不被控制的自由權(quán)利
D、每個學(xué)生都必須按照事先約定的用戶名登錄后才能發(fā)言
A、使用數(shù)據(jù)庫軟件通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入來實(shí)現(xiàn)
B、使用程序開發(fā)語言通過編程來實(shí)現(xiàn)
C、通過現(xiàn)成的多媒體制作工具來實(shí)現(xiàn)
D、采用基于超文本、超媒體技術(shù)的網(wǎng)頁制作工具來實(shí)現(xiàn)
A、課堂教學(xué)
B、問題討論
C、在線考試
D、設(shè)備中心
A、由深入淺,逐步簡化
B、深入淺出,變化多端
C、雅俗共賞,趣味生動
D、由淺入深,循序漸進(jìn)
A、人類思維的方式
B、人類行為的方式
C、電腦處理的方式
D、自然規(guī)律的方式
A、在需求分析基礎(chǔ)上設(shè)計一個應(yīng)用系統(tǒng)原型
B、將原型交給測試人員使用
C、從最終用戶處獲得反饋,更改用戶需求
D、加入新的用戶需求,建立新的原型
最新試題
在PowerPoint中,所有的媒體類型不包括()。
色彩的三要素為亮度、色調(diào)()
()調(diào)試方法是指調(diào)試人員檢查錯誤征兆,確定最先發(fā)現(xiàn)“癥狀”的地方,再沿程序的控制流往回追蹤源程序代碼,直到找出錯誤根源為止。
在PowerPoint中,舊有文稿通常是按()排序的。
以下不屬于歸綱調(diào)試步驟的是()。
在PowerPoint中,下列()不是投影片的放映功能。
下列哪個不是常用的調(diào)試策略()。
在PowerPoint中,若要移動對象,若只要移動一個網(wǎng)格線時,可以選取一個對象后,按()來移動。
在PowerPoint中,組織結(jié)構(gòu)圖不可插入()對象。
在PowerPoint中,當(dāng)繪制多個圖形時,為了方便移動和選擇我們應(yīng)()