A.專業(yè)性
B.實(shí)踐性
C.自主性
D.多渠道性
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A.需要細(xì)心及持久力的工作
B.穩(wěn)重細(xì)致的工作
C.安靜的工作
D.要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
A.父母
B.朋友
C.老師
D.同學(xué)
A.欣賞自己、無條件接納自己
B.承認(rèn)一些不好的事情發(fā)生
C.正視自己的負(fù)性情緒
D.全面看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)
A.小紅還沒有自我意識(shí)
B.小紅認(rèn)為自身不是動(dòng)作的主體
C.小紅把自己當(dāng)成客體
D.小紅把自己當(dāng)成主體
A.積極型
B.消極性
C.庸碌型
D.現(xiàn)實(shí)型
A.理想我與現(xiàn)實(shí)我的沖突
B.獨(dú)立意向與交往心理的沖突
C.自信心與自卑感的沖突
D.追求上進(jìn)與自我消沉的沖突
A.家庭教育因素、學(xué)校教育因素、個(gè)體因素、失敗經(jīng)歷
B.社會(huì)支持系統(tǒng)的因素、個(gè)體因素、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我認(rèn)同整合
C.成長(zhǎng)經(jīng)歷、環(huán)境因素、遺傳因素
D.教育因素、支持因素、自我意識(shí)
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.埃里克森
D.皮業(yè)杰
A.自我中心、從眾
B.孤獨(dú)感、自卑、自負(fù)
C.自我放棄、懶惰、逆反
D.自我控制與體驗(yàn)
A.自我覺知
B.自我認(rèn)知
C.自我體驗(yàn)
D.自我監(jiān)控
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
測(cè)謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對(duì)有些人來說構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
對(duì)于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。