A.協(xié)助
B.自學(xué)
C.探究
D.鞏固
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A.操練型游戲
B.練習(xí)型游戲
C.交互式模擬游戲
D.問題解決游戲
A.知識與技能
B.解決問題
C.信息素養(yǎng)
D.過程與方法
A.情境性教學(xué)
B.直接教學(xué)
C.隨機進入教學(xué)
D.程序教學(xué)
A.用鼠標(biāo)單擊點或?qū)ο筝喞€。
B.按住Ctrl鍵，單擊對象的線段或點。
C.按住Alt鍵，依次單擊對象的點或線段。
D.按下Ctrl+Shift鍵，依次單擊對象的點或線段。
如下圖所示，圓上P點向三角形頂點C移動，P點移動停止時，所在的位置是（）
A.K點
B.C點
C.Q點
D.R點
A.按住Shift+Alt鍵，依次單擊多個點、或多個對象。
B.按下Ctrl+Shift鍵，依次單擊對象的點或線段。
C.當(dāng)某條線段或點在選中狀態(tài)時，按住Alt+Shift鍵，單擊這條線段或點。
D.按下Shift鍵，依次單擊多個點、或多個對象。
A.講解
B.有組織的練習(xí)
C.有指導(dǎo)的練習(xí)
D.獨立練習(xí)
A.你不應(yīng)該用計算機去傷害他人；
B.你不應(yīng)該去影響他人的計算機工作；
C.你不應(yīng)該到他人的計算機文件里去窺探；
D.你不應(yīng)該將微博中的信息隨意轉(zhuǎn)發(fā)。
A.*.html
B.*.flash
C.*.gif
D.*.wav
A.教學(xué)前評價
B.教學(xué)后評價
C.教學(xué)中間評價
D.總體評價
最新試題
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達成。下列各項評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是（）。