A.非結(jié)構(gòu)化面試
B.壓力面試
C.情境面試
D.行為描述面試
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A.企業(yè)
B.企業(yè)的招聘人員
C.企業(yè)的管理者
D.員工
A.獲取功能
B.整合功能
C.保持功能
D.開發(fā)功能
A.功工關系的協(xié)調(diào)
B.公平的就業(yè)機會
C.員工的參與
D.高度靈活的方式
A.生物性特點
B.能動性特點
C.再生性特點
D.增值性特點
A.不可剝奪性的特征
B.時代性特征
C.時效性特征
D.再生性特征
A.把管理重點放在生產(chǎn)管理上,重物輕人
B.根據(jù)不同人的不同需要,分配其富有意義和挑戰(zhàn)性的工作
C.激發(fā)員工內(nèi)在積極性
D.保證員工充分發(fā)展自己的才能
E.建立決策參與制度
A.追逐組織效益和組織發(fā)展
B.自我利益最大化
C.組織發(fā)展才有可靠保證
D.必須堅持個人與組織同命運
E.組織是人本管理的主體
A.人天生懶惰,厭惡工作,
B.一般人都有雄心大志
C.人生來以自我為中心
D.人缺乏理性
E.一般人都是為了安全需要而參加工作
A.吸收、錄用員工
B.培養(yǎng)、教育員工
C.保持、發(fā)展員工
D.招收、配置員工
E.評價、調(diào)整員工
A.動態(tài)優(yōu)勢原理
B.同素異構(gòu)原理
C.互補增值原理
D.激勵強化原理
E.公平競爭原理
最新試題
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學習型組織(learning organization)的要素有()。
優(yōu)化型工作設計的理論依據(jù)是()。
直接經(jīng)濟薪酬又可分為()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
人力資源開發(fā)與管理的特點主要表現(xiàn)在()。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有()。
學習層次的培訓評估常用的評估方法包括()。
結(jié)果層次的培訓評估常用的評估方法有()。
按照激勵理論的相關知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點的不公平和()。