A.報酬的不公平
B.結(jié)果的不公平
C.利益的不公平
D.職位的不公平
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A.成就測驗
B.性向測驗
C.能力測驗
D.人格測驗
A.任人唯賢原則
B.知事識人原則
C.因事?lián)袢嗽瓌t
D.知人善任原則
A.行為
B.個人的任務(wù)結(jié)果
C.潛能
D.特質(zhì)
A.因事設(shè)崗
B.因事?lián)袢?br />
C.因人設(shè)崗
D.因事設(shè)機(jī)構(gòu)
A.內(nèi)部人員供給預(yù)測和外部人員供給預(yù)測
B.管理人員預(yù)測和工人預(yù)測
C.固定員工預(yù)測和臨時工預(yù)測
D.技術(shù)工人預(yù)測和普通工人預(yù)測
A.能動性
B.不可剝奪性
C.生物性
D.時效性
A.常規(guī)教育
B.繼續(xù)教育
C.文化教育
D.預(yù)科教育
A.營養(yǎng)因素
B.教育培訓(xùn)因素
C.人力投資的成本與收益比例
D.經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展?fàn)顩r
E.人的主觀能動性
最新試題
工作識別，又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定，包括工作名稱和工作地位，其中工作地位主要指所屬的（）。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績效的維度包括（）。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價法，計算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益，還可以通過以下指標(biāo)來衡量：（）。
按照激勵理論的相關(guān)知識，不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和（）。
人力資源管理信息化的目的包括（）。
在以下四項對于培訓(xùn)和開發(fā)的解釋中，正確的是（）。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有（）。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織（learning organization）的要素有（）。
在知識新經(jīng)濟(jì)時代的背景下，人力資源管理的角色是（）。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）。