A.科學教育
B.體育
C.道德教育
D.宗教教育
E.政治教育
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A.有充分的自治權
B.聘請既有精深的學術造詣又有高超的得叫學技能的教授
C.重視學術研究和培養(yǎng)學生的研究能力
D.增加古典內容培養(yǎng)紳士
E.為現實服務培養(yǎng)社會所需人才
A.全國分為六個大學區(qū),每區(qū)設大學一所
B.招生不受出身和宗教信仰的限制
C.建立相互銜接的學校系統(tǒng)
D.各級學校學要收取一定的費用
A.塔藩
B.加菲爾德
C.卡特
D.賀拉斯
A.容忍的
B.順應的
C.保護的
D.防御的
E.干預的
A.給幼兒以自由、快樂、滿足
B.培養(yǎng)兒童的意志力
C.鍛煉兒童的身體
D.發(fā)展兒童的智慧和天性
E.游戲是一種創(chuàng)造的自我活動和本能的自我教育
A.建立了近代教育學的理論體系
B.首創(chuàng)了幼兒園這一教育機構
C.為培訓幼教師資做出了很大貢獻
D.其教育思想帶有神秘主義色彩
E.其思想在很大程度上手當時德國社會政治的影響
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
E.蒙臺梭利
A.統(tǒng)一性
B.順應自然
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造
A.訓育
B.自我活動
C.教育性教學
D.實際生活訓練
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.少年期
D.青年期
最新試題
下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯()
1976年,在聯邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
下列選項中,不屬于蘇聯建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學者忽視了以往的經驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()