A.育嬰員與寶寶溝通的技巧
B.育嬰員演示操作玩具的方法
C.育嬰員組織寶寶律動(dòng)的方法
D.育嬰員指導(dǎo)寶寶閱讀的方法
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你可能感興趣的試題
A.職位扮演法
B.游戲培訓(xùn)法
C.操作示范法
D.咨詢式培訓(xùn)
A.問題
B.實(shí)踐
C.案例
D.示范
A.時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B.時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C.時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、結(jié)業(yè)、評估、組織管理、總結(jié)
D.時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、組織管理、評估、結(jié)業(yè)、總結(jié)
A.討論時(shí)間
B.作業(yè)時(shí)間
C.結(jié)束時(shí)間
D.交流時(shí)間
A、長期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理
B、短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理
C、大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理
D、最終目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理
A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn)
B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點(diǎn)
C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)
D、嬰兒在某個(gè)行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)
A、大目標(biāo)和小目標(biāo)
B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)
D、個(gè)體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)
A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
B、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展
C、在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性
D、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)要從身心兩方面考慮
A、盲目的、雜亂無章
B、有計(jì)劃、有目的、有步驟
C、隨機(jī)的、盲目的
D、隨意的、有步驟的
A.不暢通
B.很暢通
C.經(jīng)常但不暢通
D.不經(jīng)常
最新試題
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。
培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。
培訓(xùn)方法要（）等。
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長規(guī)律（）。
針對性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。
明確評價(jià)的目標(biāo)和選擇評價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？
觀察對象分為個(gè)體觀察對象和（）觀察對象。