A.計算圖標
B.聲音圖標
C.顯示圖標
D.判斷圖標
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A.呈現(xiàn)方式簡單
B.按設(shè)計步驟演示
C.無聲音動畫效果
D.保留課堂的生成
A.保密性、完整性
B.可用性、可控性
C.不可否認性
D.以上皆是
A.資源獲取加工和利用
B.知識創(chuàng)建、展示和演示
C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M
D.交流、通訊、協(xié)作
A.開放性策略
B.自上而下的策略
C.自下而上的策略
D.情境性策略
A.所有對象全部被該背景覆蓋
B.僅當前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景,插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置
A.網(wǎng)頁檢索
B.文獻檢索
C.軟件檢索
D.搜索引擎檢索
A.Access
B.Photoshop
C.Powerpoint
D.金山影霸
A.要求學(xué)生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進展
B.經(jīng)常召開小組討論,組織各組公開進度,進行每日反思
C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學(xué)生作業(yè)并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
A.階段性評價
B.形成性評價
C.引導(dǎo)性評價
D.啟發(fā)式評價
A.學(xué)生的技術(shù)接受能力
B.教師的教學(xué)設(shè)計能力
C.網(wǎng)絡(luò)條件
D.學(xué)習(xí)者與教師的分離
最新試題
下面哪些屬于評價目標?()
基于下面的學(xué)習(xí)項目描述,你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能?學(xué)生沉浸于中世紀時代。每個學(xué)生選擇一個角色,例如國王或王后,并通過口頭報告來研究和扮演這個角色,包括了解這個角色在當時生活中的各個方面,此外,這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡,并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項:()。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項是:()。
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當首先考慮哪些因素?()
下面有五個同伴反饋時的評語,請選出有效的評語:()
下列哪些工具正確可以支持下列活動?()
在整個學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個評價策略?()
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中,鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動?()
21世紀評價實踐顯示:()
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()