A.教育目標(biāo)
B.內(nèi)容與要求
C.指導(dǎo)要點(diǎn)
D.組織與實(shí)施
你可能感興趣的試題
A.制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的
B.我國(guó)幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)
C.規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的外部原則
D.指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)
A.終身教育的理念
B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育
C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D.“以人為本”的幼兒教育
A.潛在性
B.活動(dòng)性
C.個(gè)別化
D.交流性
A.說明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則
B.說明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式
C.說明了幼兒園教育活動(dòng)的含義
D.說明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則
A.說明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則
B.說明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式
C.說明了幼兒園教育活動(dòng)的含義
D.說明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則
A.點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)
B.點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題
C.既點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn),也點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題
D.表明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么,它主要的價(jià)值取向何在
A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度
B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能
D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力
A.點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)
B.點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題
C.說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么,該怎么做
D.表明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么,它主要的價(jià)值取向何在
A.制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的
B.我國(guó)幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)
C.規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的內(nèi)部原則
D.指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)
A.制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的
B.我國(guó)幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)
C.規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的外部原則
D.指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)
最新試題
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
社區(qū)是介于()和()之間的社會(huì)實(shí)體。
組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是()。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定,幫助教師明確每個(gè)年齡段的課程目標(biāo),教育要點(diǎn)的計(jì)劃是()。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)()
對(duì)教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
幼兒園課程的范疇包括()。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。