A.真實(shí)性
B.活動性
C.操作性
D.游戲性
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A.教師組織的活動;幼兒的自由自主活動
B.幼兒園集體教學(xué)活動;幼兒自由自主的活動
C.幼兒園集體教學(xué)活動;幼兒的小組活動
D.教師組織的活動;幼兒的小組活動
A.1小時
B.1.5小時
C.2小時
D.2.5小時
A.社會活動
B.領(lǐng)域活動
C.主題活動
D.生活活動
A.發(fā)揚(yáng)
B.結(jié)合
C.充分尊重
D.關(guān)注愛護(hù)
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
A.適量的運(yùn)動負(fù)荷原則
B.全面發(fā)展的原則
C.經(jīng)?;瓌t
D.多樣化原則
最新試題
社區(qū)是介于()和()之間的社會實(shí)體。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計和制作
課程目標(biāo)的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
幼兒園課程的范疇包括()。