教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。

材料中這位老師的做法對我們有何啟示？（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

孫老師的做法對嗎（）

你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

李老師的做法有哪些不妥（）

如果你是劉老師，你該如何做？（）

彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義？（）

教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。