A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
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A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不平衡性
A.順序性規(guī)律
B.階段性規(guī)律
C.不平衡性規(guī)律
D.互補(bǔ)性規(guī)律
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會(huì)合論
D.多因素相互作用論
A.順序性和發(fā)展性
B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性
C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性
D.不平衡性和均衡性
A.階段性規(guī)律
B.可變性規(guī)律
C.不均衡性規(guī)律
D.個(gè)別差異性規(guī)律
A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.老子
最新試題
“身殘志堅(jiān)”說明了個(gè)體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有()關(guān)系。
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?()
教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律,包括()
影響人格發(fā)展的因素有()
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有()
外鑠論的主要代表人物有()。
關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),說法正確的有()
我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括()
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()