A.人類性
B.平等性
C.適用性
D.教育性
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A.皮亞杰
B.埃里克森
C.羅杰斯
D.科爾伯格
A.社會(huì)公德
B.職業(yè)道德
C.家庭美德
D.個(gè)人品德
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德觀念
D.道德行為
A.目的型失范行為
B.價(jià)值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
A.政治思想的教育
B.政治立場(chǎng)的教育
C.思想道德的教育
D.健康心理品質(zhì)的教育
A.目的型失范行為
B.價(jià)值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
A.道德意志
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德情感
D.道德行為
A.道德知識(shí)
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.道德行為習(xí)慣教育
B.政治態(tài)度和立場(chǎng)教育
C.心理健康教育
D.正確的人生觀和科學(xué)的世界觀教育
最新試題
德育目標(biāo)的具備的特征是()。
我國學(xué)校德育途徑主要有()。
道德評(píng)價(jià)能力的一般過程是()。
德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
簡述制定德育目標(biāo)的依據(jù)。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、()和社會(huì)模仿模式等。
德育就是思想政治教育。
智育要解決的是信不信的問題,德育要解決的是知不知的問題。
德育過程從本質(zhì)上說是個(gè)體社會(huì)化與()的統(tǒng)一過程。