A.形成良好的班風(fēng)
B.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理
C.開(kāi)展各種活動(dòng)
D.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)習(xí)效率
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A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織
B.每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)集體
C.班級(jí)具有滿足學(xué)生的需求、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和矯正學(xué)生的行為等功能
D.班級(jí)管理主要是對(duì)學(xué)生的管理
A.由教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度
B.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度
C.由用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)討論制定的學(xué)生管理的制度
D.由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范
A.班級(jí)是個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織
B.班級(jí)是開(kāi)展學(xué)校課程實(shí)施的基本*單位
C.班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本*單位
D.班級(jí)通常由教師、一群學(xué)生及環(huán)境組成，通過(guò)師生交互影響的過(guò)程實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)
A.杜威的《民主主義與教育》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》
A.學(xué)生會(huì)
B.班級(jí)
C.小組
D.團(tuán)委
A.情感激勵(lì)法
B.說(shuō)理法
C.自我管理法
D.激勵(lì)法
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.建立學(xué)生檔案
C.了解學(xué)生
D.操行評(píng)定
A.學(xué)校管理的復(fù)雜性
B.學(xué)校管理的全面性
C.學(xué)校管理的教育性
D.學(xué)校管理的周期性
最新試題
班級(jí)文化的特點(diǎn)有（）、（）、（）、（）。
學(xué)生管理的方法有（）、（）、（）、（）、（）。
班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）
班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）、（）、（）。
班級(jí)文化的特點(diǎn)有（）
按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）、（）、（）、學(xué)籍常規(guī)管理、生活常規(guī)管理。
（）是學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織。
班級(jí)
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）