A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
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A.弗洛伊德
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C.馬斯洛
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D.生理性動機
A.主導動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.有意識動機
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C.心理上需要
D.情感上需要
A.學習動機
B.學習興趣
C.學習過程
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A.認知內(nèi)驅(qū)力
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A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.興趣
B.需求
C.好奇心
D.虛榮
最新試題
一般而言,學生的成就動機來源于三種需要,它們是()
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
青年期,認知內(nèi)驅(qū)力和()內(nèi)驅(qū)力成為學生學習的主要動機。
學習動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
依據(jù)動機在行為中所起的作用不同,可將動機劃分為()
學習動機的強度與學習效率之間是簡單的直線關(guān)系。
期待包括()期待和效能期待。
作為學習動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
引起動機的外在條件是()
學習準備是學生的內(nèi)部條件,是學習的起點。