A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
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A.疏導原則
B.尊重與嚴格要求相結(jié)合原則
C.導向性原則
D.一致性與連貫性原則
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
A.1920年
B.1921年
C.1922年
D.1923年
A.揚長原則
B.對事不對人原則
C.潛移默化原則
D.可接受性原則
A.認知調(diào)整
B.行為矯治
C.情緒疏導
D.談話溝通
A.端正學生的學習目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風與班風
C.樹立正確的學生觀
D.改善學生的人際環(huán)境
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結(jié)合原則
A.導向原則
B.因材施教原則
C.疏導原則
D.平行影響原則
A.評價法
B.榜樣法
C.說服法
D.鍛煉法
A.班主任工作
B.團隊活動
C.學科教學
D.課外校外活動
最新試題
教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”,孔子的這句話體現(xiàn)的德育方法是()。
堅持表揚獎勵與批評處分要注意以下哪幾點要求?()
通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是()。
我國中小學學生品德評價的常用方法是()。
共青團活動的作用和意義有()。
利用校園文化去影響學生的德育方法是()。
教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學生進行影響的德育方法是()。
德育的主要途徑有()。
當代最具影響的德育模式有認知模式、()和社會模仿模式等。