多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

A.動(dòng)機(jī)原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強(qiáng)化原則
E.結(jié)構(gòu)原則


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1.多項(xiàng)選擇題信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。

A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會(huì)刻板效應(yīng)
E.遠(yuǎn)近效應(yīng)

2.多項(xiàng)選擇題布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。

A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果是（）

A.增加知識(shí)
B.形成能力
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.提高生活質(zhì)量

4.單項(xiàng)選擇題用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）

A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡

6.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）

A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)

8.單項(xiàng)選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。

A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.從眾理論
D.歸因理論

9.單項(xiàng)選擇題個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是（）

A.華生
B.維果斯基
C.凱利
D.凱勒

10.單項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為人類(lèi)成功的理解知識(shí)的手段不包括（）

A.知識(shí)再現(xiàn)表象
B.動(dòng)作再現(xiàn)表象
C.圖像再現(xiàn)表象
D.符號(hào)再現(xiàn)表象