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多項選擇題加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）

A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段

1.多項選擇題心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

A.動作的定向階段
B.認知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯(lián)結(jié)階段
E.自動化階段

2.單項選擇題心智技能形成過程中各階段順序是（）。

A.原型操作.原型定向.原型內(nèi)化
B.原型操作.原型內(nèi)化.原型定向
C.原型內(nèi)化.原型定向.原型操作
D.原型定向.原型操作.原型內(nèi)化

3.單項選擇題以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）

A.活動定向
B.內(nèi)部言語
C.無聲的外部言語
D.有聲的外部言語

4.單項選擇題智力技能形成的最初階段是（）。

A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語

5.單項選擇題下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。

A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳

6.單項選擇題在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（）。

A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化

7.單項選擇題在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段

8.單項選擇題在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。

A.動作效應上
B.動作本身
C.對動作的認知
D.利用言語來標志練習

9.單項選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化

10.單項選擇題加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

A.原型設(shè)計階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段