加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）

教授心智技能或策略的主要目的是（）。

安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生言語的（）。

閱讀技能，運(yùn)算技能，記憶技能等屬于（）技能。

心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

在演示加法運(yùn)算時，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序（步驟次序）及方法（運(yùn)算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

在心智活動的研究上，最早進(jìn)行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。

下列活動中，屬于心智技能活動的是（）。