A.設(shè)置目標(biāo)
B.列提綱
C.尋求同學(xué)幫助
D.做筆記
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你可能感興趣的試題
A.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度
B.對(duì)每一天的活動(dòng),都列出一張活動(dòng)順序表
C.將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報(bào)告、做出總結(jié)
D.意識(shí)到不理解課文的某一部分時(shí),退回去讀困難的段落
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
A.監(jiān)視策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知計(jì)劃策略
A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我指導(dǎo)
D.自我學(xué)習(xí)
A.模式圖
B.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
D.組織策略
A.特征法
B.韻律法
C.地點(diǎn)法
D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略
B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.計(jì)劃策略
A.資源管理策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.促進(jìn)選擇性注意的策略
B.促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系的策略
C.促進(jìn)新知識(shí)長(zhǎng)期保存的策略
D.促進(jìn)短時(shí)記憶的策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
元認(rèn)知過(guò)程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn),也包括不知的體驗(yàn)。
對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用()。
針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
試述元認(rèn)知的內(nèi)容及學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。
如何高效利用最佳時(shí)間?
認(rèn)知方式分為()。
精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。
“記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。