A.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗(yàn)
B.以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問卷
C.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評定
D.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測驗(yàn)
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A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.抽象思維
D.創(chuàng)造性想象
A.直覺思維
B.形象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
A.智力技能
B.思維品質(zhì)
C.思維程序
D.能力或特性
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.變通性
C.流暢性
D.新穎性
A.變通性、靈活性和流通性
B.間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
C.概括性、間接性和變通性
D.變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
A.發(fā)散思維
B.獨(dú)創(chuàng)性思維
C.創(chuàng)造性思維
D.動作思維
A.肌肉疲勞
B.神經(jīng)系統(tǒng)疲勞
C.心理疲勞
D.感知疲勞
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.動作思維
最新試題
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
高創(chuàng)造性者一般具有哪些個(gè)性特征?
可采用()來治療失眠。
創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨(dú)特的、新穎的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品能力,它具有()
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。
吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()
從()入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
創(chuàng)造思維的核心是()
簡述創(chuàng)造力與智力的基本關(guān)系?
根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn),評價(jià)創(chuàng)造性思維的指標(biāo)包括()