A.過分依賴
B.吸煙
C.受到批評(píng),心里不高興
D.一到考試身體就有不適反應(yīng)
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A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
A.交往焦慮
B.上學(xué)焦慮
C.課堂焦慮
D.考試焦慮
A.學(xué)校
B.家庭
C.社會(huì)
D.工作單位
A.個(gè)體先天素質(zhì)
B.后天教養(yǎng)
C.不良習(xí)慣
D.個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)
A.誦讀困難
B.過度焦慮
C.強(qiáng)迫觀念
D.交往困難
A.知覺
B.思維
C.情緒
D.行為
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
A.焦慮
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
A.沒有疾病
B.身體壯實(shí)
C.不但軀體健康而且心理健康
D.心理素質(zhì)高
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
最新試題
小明的這種現(xiàn)象,屬于下列哪種心理狀況?()
心理健康教育有何意義?
消除自卑感常用的方法包括()。
人格障礙是()與()的產(chǎn)物。
習(xí)慣上,人們用()、()和()分別指稱嚴(yán)重程度由低到高的幾類心理健康問題。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
按造就焦慮的根源來劃分,焦慮包括()。
心理健康教育的對(duì)象應(yīng)以()學(xué)生為主。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是()。
下列屬于影響學(xué)生心理健康的因素有()。