A.按一定的程序
B.上級(jí)組織規(guī)定
C.在個(gè)人友好的基礎(chǔ)上
D.在公務(wù)關(guān)系上
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A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識(shí)遵循的規(guī)范
D.不成文的被動(dòng)規(guī)范
A.提出共同的奮斗目標(biāo)
B.選出班干部隊(duì)伍
C.形成健康的輿論
D.開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)
A.主要因素
B.輔助因素
C.外部互動(dòng)因素
D.環(huán)境因素
A.課堂約定
B.課堂行為準(zhǔn)則
C.課堂紀(jì)律
D.課堂行為
A.最終結(jié)果
B.中間環(huán)節(jié)
C.目標(biāo)
D.最高階段
A.提高學(xué)習(xí)和工作效率
B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
A.只具有個(gè)人的意義
B.只具有小集團(tuán)意義
C.具有依賴興趣的作用
D.沒(méi)有政治意義
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
C.文字符號(hào)系統(tǒng)
D.情感感染
A.行為對(duì)抗
B.不團(tuán)結(jié),不信任
C.拉幫結(jié)伙
D.互相為難
A.類(lèi)似性因素
B.空間因素
C.需要的互補(bǔ)性
D.儀表
最新試題
()是最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家。
你認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展可能處于()
課堂里的非正式群體主要是()。
簡(jiǎn)述教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響?
在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于()
在通常情況下,課堂氣氛可分為哪幾種類(lèi)型?()
班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
所謂群體是指人們以一定方式的()為基礎(chǔ)而結(jié)合出來(lái)的聯(lián)合體。
請(qǐng)簡(jiǎn)述課堂氣氛的三種類(lèi)型?