A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
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A.群體內(nèi)競爭
B.群體間競爭
C.個人間競爭
D.個人與群體競爭
A.團結(jié)的班集體
B.散聚的班集體
C.離散的班集體
D.發(fā)展的班集體
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.從眾
A.按一定的程序
B.上級組織規(guī)定
C.在個人友好的基礎(chǔ)上
D.在公務(wù)關(guān)系上
A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.不成文的被動規(guī)范
A.提出共同的奮斗目標(biāo)
B.選出班干部隊伍
C.形成健康的輿論
D.開展有意義的集體活動
A.主要因素
B.輔助因素
C.外部互動因素
D.環(huán)境因素
A.課堂約定
B.課堂行為準(zhǔn)則
C.課堂紀(jì)律
D.課堂行為
A.最終結(jié)果
B.中間環(huán)節(jié)
C.目標(biāo)
D.最高階段
A.提高學(xué)習(xí)和工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導(dǎo)致教師管理公正
D.促進團結(jié)協(xié)作
最新試題
所謂群體是指人們以一定方式的()為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作,多數(shù)學(xué)生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于()
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是()。
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響?
如何培養(yǎng)群體凝聚力?
班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
舒茨提出人際交往需要的三維理論,認(rèn)為基本的需要包括()。
群體規(guī)范包括()和()兩類。
請簡述課堂氣氛的三種類型?
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。