A.刺激物的強度
B.刺激物的新異性
C.刺激性的對比關系
D.間接興趣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.廣度
B.強度
C.時間
D.空間
A.同一時間意識能清楚把握的對象的數量
B.意識能長時間地保持在所選擇的對象上
C.根據任務的要求意識由一個對象轉到另一個對象
D.同一時間內把意識指向不同的對象
A.注意的選擇性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性
A.注意的廣度已有較好的發(fā)展
B.注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展
C.注意的轉移已有較好的發(fā)展
D.注意的分配已有較好的發(fā)展
A.注意的分配
B.注意的起伏
C.注意的穩(wěn)定
D.注意的轉移
最新試題
“矯正錯誤”是注意的（）。
注意具有兩個基本特點：（）
新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？
課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）
課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）
根據產生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。
注意不是獨立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分
注意按是否有目的性及意志努力可分為（）
工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質的體現？
小學生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。