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A.深思型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沖動(dòng)型
D.場(chǎng)依存型
A.自卑
B.孤獨(dú)
C.親密
D.內(nèi)疚
A.學(xué)前期
B.青年期
C.學(xué)齡期
D.成年早期
A.重復(fù)
B.內(nèi)心獨(dú)白
C.獨(dú)白
D.集體獨(dú)白
A.主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化
B.能夠進(jìn)行邏輯推理
C.語(yǔ)言和運(yùn)算都表現(xiàn)出自我中心和不可逆性
D.能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)見(jiàn)和假設(shè)
A.沉思型
B.輻合型
C.發(fā)散型
D.沖動(dòng)型
A.平衡性
B.同化性
C.順應(yīng)性
D.守恒性
最新試題
皮亞杰的關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段（）。
個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認(rèn)知方式屬于（）。
維果斯基認(rèn)為，低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展表現(xiàn)為（）。
個(gè)體心理總是由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時(shí)不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時(shí)間上也不相同，這說(shuō)明個(gè)體心理發(fā)展具有以下（）特征。
兒童心理發(fā)展的速度是（）。
兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴(lài)，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。
青春期開(kāi)始發(fā)展和形成的自我意識(shí)是（）。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是（）。
著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在（）。
依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，聯(lián)系教育實(shí)際，談?wù)勗谡麄€(gè)基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。