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判斷題教師道德原則是教師道德社會本質(zhì)的集中體現(xiàn)，是社會對教師職業(yè)行為的具體的道德要求。

1.判斷題教師道德原則是指導(dǎo)教師道德生活的最高準(zhǔn)則，它不是對每一個教師的具體職業(yè)行為作出的具體規(guī)定。

2.判斷題教師的道德水平主要影響學(xué)生的道德成長，而學(xué)生的智能發(fā)展則不受教師的道德水平影響。

3.判斷題教師職業(yè)道德既體現(xiàn)了一般社會道德的基本要求，又規(guī)定了做好教育工作的特殊準(zhǔn)則。

4.判斷題道德認(rèn)識不同于科學(xué)認(rèn)識，道德認(rèn)識不在于認(rèn)識客體本身，而是通過客體來找出其與社會、與他人的相互關(guān)系和價值方向。

5.判斷題教師的道德調(diào)節(jié)主要是自律性的自我調(diào)節(jié)。

6.判斷題不同職業(yè)的職業(yè)道德是互相獨立的，教師職業(yè)道德主要的影響對象是學(xué)生，而不是社會其他行業(yè)的道德狀況。

7.判斷題“師者，人之模范也”，這表明在道德行為上，教師道德比其他職業(yè)道德有著更突出的示范性。

8.判斷題教師道德意識現(xiàn)象是教師道德的主觀方面，而教師道德規(guī)范現(xiàn)象是教師道德的客觀方面，兩者相輔相成，缺一不可。

9.判斷題教師勞動的效果必須表現(xiàn)為一種社會效果，要經(jīng)過一段較長的時間后由學(xué)生的德、才水平和實踐能力表現(xiàn)出來。

10.判斷題倫理、道德是一種信念倫理、自律倫理，因此教師道德建設(shè)應(yīng)以教師的自我修養(yǎng)為主。