A.肺換氣能力
B.血液循環(huán)能力
C.攜氧能力
D.糖儲(chǔ)備
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A.忽視問題，不予處理
B.提供初步的心理支持和建議
C.代替專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行治療
D.僅提供藥物治療
A.體重
B.體脂率
C.肌肉力量
D.協(xié)調(diào)性
A.資源的流行程度
B.資源的價(jià)格
C.資源的專業(yè)性和可靠性
D.資源的廣告效應(yīng)
A.起跳高度
B.跑動(dòng)速度
C.觸地時(shí)間
D.有氧耐力
A.僅依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解
B.結(jié)合社區(qū)居民的實(shí)際需求，制定講座內(nèi)容
C.隨意選擇話題，不進(jìn)行需求調(diào)研
D.僅傳遞理論知識(shí)，忽略實(shí)際應(yīng)用
A.脊柱損傷
B.能量泄漏
C.動(dòng)作效率低下
D.脊柱變形
A.忽視癥狀變化
B.規(guī)律服藥和定期隨訪
C.自行增減藥物劑量
D.隱瞞病情，避免歧視
A.場地設(shè)施：場地標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施可用且安全
B.測試與評(píng)估的時(shí)間、間歇、順序等安排要合理
C.受測運(yùn)動(dòng)員：熟悉測試過程和內(nèi)容，做好測試心理和生理準(zhǔn)備
D.測試工作人員：進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測試培訓(xùn)
A.運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的能量代謝特點(diǎn)
B.運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的動(dòng)作模式特征
C.運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和水平
D.體能測試時(shí)的溫度、濕度等環(huán)境因素
A.預(yù)測未來的運(yùn)動(dòng)能力
B.分配和控制運(yùn)動(dòng)量
C.對(duì)運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行長期跟蹤
D.評(píng)價(jià)整個(gè)訓(xùn)練方案或單次訓(xùn)練的有效性
最新試題
學(xué)員手冊(cè)不僅引導(dǎo)學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)，還可以成為學(xué)員（）的工具。
客戶資料的留存及保密措施責(zé)任都在客戶本人，即使陪診過程中丟失了，陪診師也不需要承擔(dān)任何保管責(zé)任。
加強(qiáng)能源電力數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)能源電力數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯聚與共享應(yīng)用，為能源電力產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)提供（）服務(wù)，打造電力市場服務(wù)生態(tài)體系。
培訓(xùn)教材需求分析中策略的選擇包括（）。
醫(yī)院綜合水平評(píng)級(jí)最高的是（）
能源體系的構(gòu)建具有（）。
培訓(xùn)實(shí)施過程中，總會(huì)遇到各種意想不到的問題，例如培訓(xùn)師準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容不充實(shí)、（），造成學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師有意見，會(huì)影響培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
陪診師的硬件裝備不包括（）。
一級(jí)綜合醫(yī)院只要針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市、（）。
客戶資料的留存及密措施責(zé)任都在客戶本人，即使陪診過程中丟失了，陪診師也不需要承擔(dān)任何保管責(zé)任。