單項選擇題對外漢語教育學科的教育目的是（）。
A.實現(xiàn)學習者德智體美全面發(fā)展
B.建設自身學科理論
C.培養(yǎng)漢語交際能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述對外漢語教育的學科任務和學科體系。
2.單項選擇題對外漢語教學的學科性質(zhì)是（）。
A.第一語言教學
B.第二語言教學
C.目的語教學
3.單項選擇題“對外漢語教學”這個名稱的顯著特點是（）。
A.簡潔上口
B.符合漢語習慣
C.突出主要教學對象
4.單項選擇題“對外漢語教學”的提出時間是（）。
A.1982年
B.1983年
C.1985年
5.單項選擇題對外漢語的教學對象除外國人外，還包括（）。
A.第一語言不是漢語的海外華人
B.外國人
C.第一語言是廣東話的海外華人
6.單項選擇題中國對外國人進行的漢語教學被稱為（）。
A.中國語教學
B.對外漢語教學
C.華文教學
8.單項選擇題人們正在學習并且希望掌握的語言被稱為（）。
A.母語
B.外語
C.目的語
9.單項選擇題華僑小明熟練掌握漢語和英語，英語是他掌握的（）。
A.母語
B.外語
C.第一語言
10.單項選擇題華僑小明熟練掌握漢語和英語，漢語是他的（）。
A.母語
B.外語
C.目的語
最新試題
對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。
題型：問答題
根據(jù)以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。
題型：問答題
簡述語言測試的作用和目的。
題型：問答題
如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
題型：問答題
怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？
題型：問答題
試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
題型：問答題
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。
題型：問答題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
題型：問答題
CCAI在理論上和技術上要解決的主要問題是什么？
題型：問答題
請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
題型：問答題