對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

簡述語言測試的作用和目的。

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

教學設計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應占據(jù)什么位置，為什么？