學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

不屬于客觀性試題的是（）。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。