A.研究型工作人員與現(xiàn)實(shí)型工作人員
B.白領(lǐng)工作人員與藍(lán)領(lǐng)工作人員
C.學(xué)業(yè)型工作人員與社會(huì)型工作人員
D.學(xué)術(shù)型與服務(wù)型工作人員
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A.領(lǐng)導(dǎo)能力
B.價(jià)值觀
C.態(tài)度
D.溝通交流能力
A.各校
B.各市
C.各省
D.國(guó)家
A.自我認(rèn)知的主動(dòng)性與自覺(jué)性
B.自我焦慮程度高
C.自我評(píng)價(jià)具有片面性
D.自我認(rèn)知概念的變化
A.提升演講能力可以閱讀相關(guān)的書籍與參加一些口碑較好的演講課程
B.發(fā)郵件不就是為了讓自己方便,而就是為了信息能較好地傳達(dá)給對(duì)方
C.溝通重點(diǎn)就是要把您的觀點(diǎn)傳遞給對(duì)方
A.對(duì)同事沒(méi)大沒(méi)小
B.定午餐只考慮自己的偏好
C.工作出錯(cuò)總就是強(qiáng)調(diào)各種理由
D.說(shuō)話文質(zhì)彬彬
A.建立自信心
B.學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧
C.提高挫折承受力
D.以上都就是
A.畢業(yè)生面臨工作中的不盡如人意的情況,首先就是尋找解決方法,而不應(yīng)該立刻辭職
B.如果與上司關(guān)系不太好,沒(méi)有確定的另外聘用機(jī)會(huì),不要過(guò)早表達(dá)跳槽
C.有些企業(yè)有組織內(nèi)創(chuàng)業(yè)的形式給員工新的發(fā)展機(jī)會(huì)
A.就業(yè)協(xié)議代替勞動(dòng)合同
B.口頭承諾
C.不平等協(xié)議
D.簽勞動(dòng)合同時(shí)補(bǔ)充就業(yè)協(xié)議以外條款
A.高負(fù)債經(jīng)營(yíng)性
B.高收益性
C.低投入性
D.集體性
A.自卑畏怯的心理
B.一味依賴的心理
C.患得患失的心理
D.盲目自大的心理
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
分階段面試分為()。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。