A.換位思考,不以自我為中心
B.在公共討論場(chǎng)合直接說出對(duì)方的弱點(diǎn)
C.主動(dòng)交往,以誠(chéng)待人
D.懂得贊揚(yáng)她人,多做自我批評(píng)
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A.同事
B.上司
C.看門大爺
D.顧客
A.以團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)為重
B.團(tuán)隊(duì)互相支持,互相學(xué)習(xí)
C.成為關(guān)系最好的小團(tuán)體
D.既分工又協(xié)作
A.畢業(yè)生會(huì)常常用到信息的搜集、整理與總結(jié)的能力
B.畢業(yè)生常常低估投入在工作中所需花費(fèi)的時(shí)間與精力
C.畢業(yè)生主動(dòng)或就是被動(dòng)地調(diào)整崗位與部門都就是常態(tài)
D.畢業(yè)生常常低估她們會(huì)從上司那里得到指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)傳授
A.職業(yè)的性質(zhì)
B.職業(yè)的時(shí)限
C.職業(yè)的個(gè)體與社會(huì)功能
D.工資薪酬
A.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘或者參加招聘會(huì)
B.獵頭推薦
C.街頭小廣告
D.相信自己就是人才,所以要耐心的等待“伯樂”的出現(xiàn)
A.家長(zhǎng)要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)做出正確、理性的了解與判斷
B.家長(zhǎng)應(yīng)平等地與子女探討職業(yè)規(guī)劃的問題
C.家長(zhǎng)不要過多地代替子女進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
D.家長(zhǎng)應(yīng)該在子女讀書的過程中,讓孩子選擇自己覺得有用的專業(yè)
A.錄取國(guó)內(nèi)碩士(博士、博士后)的應(yīng)屆畢業(yè)生,憑錄取通知書可以辦理戶口遷移、檔案投遞與組織關(guān)系遷移等手續(xù)
B.國(guó)內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)離校時(shí)不發(fā)放《報(bào)到證》
C.國(guó)內(nèi)升學(xué)但想就業(yè)的可以直接就業(yè)
A.態(tài)度真誠(chéng)
B.美觀大方
C.主觀臆測(cè)
D.突出重點(diǎn)
A.增強(qiáng)自身的主人翁意識(shí)
B.確立正確的擇業(yè)價(jià)值取向
C.正確處理家庭與擇業(yè)的關(guān)系
D.以上答案都正確
A.可以回答自己沒有興趣愛好,或者說一些比較庸俗的興趣愛好。這樣可以給考官實(shí)事求就是的感覺。
B.不要只說自己只喜歡瞧書或就是上網(wǎng)等一些個(gè)體性的愛好,這樣考官會(huì)認(rèn)為您這個(gè)人性格不好。
C.可以說一些積極活潑的,團(tuán)體性比較強(qiáng)大興趣愛好,說明自己充滿活力與團(tuán)體精神。
D.不要說一些讓人感覺不好的愛好,這樣會(huì)給面試官留下不好的印象。
最新試題
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)的含義包括()。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
以下屬于多元智能理論的是()