單項選擇題被稱之為是高校培養(yǎng)高素質人才的兩個相輔相成的輪子，且不可偏廢的是（）
A.教學與科研
B.管理與服務
C.科研與服務
D.教學與管理
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1.單項選擇題基礎教育課程重在基礎，而高等教育課程與基礎教育課程的區(qū)別在于高等學校傳授的是高深學問，它不僅要傳播知識，而且要生產知識和創(chuàng)新知識。因此高等學校屬于下列哪一種場所（）
A.科研場所
B.學習與科研結合場所
C.學習場所
D.教學場所
2.單項選擇題不同國家和民族的高等學校專業(yè)設置在同一社會發(fā)展時期也會有一定程度的差異，這與高等學校的文化差異以及以下哪一項有著必然的內在聯(lián)系（）
A.學校文化
B.國家國情與民族特性
C.專業(yè)設置
D.培養(yǎng)目標
3.單項選擇題大學校園中充滿許多造型別致，寓意豐富的建筑，這體現(xiàn)大學物質文化的（）
A.形象性
B.傳承性
C.開放性
D.包容性
4.單項選擇題預防教育的形式多樣，（）指輔導員以文件、條例、規(guī)定、意見、通知等書面形式，或通過開會、談心等口頭方式，直接明確地給大學生講明道理、提出要求的方法。
A.明示法
B.啟迪法
C.暗示法
D.直接法
5.單項選擇題統(tǒng)治階級必然要掌握高等教育權，決定著誰能享受高等教育以及享受什么類型和層次的高等教育。這意味著對高等教育起直接的、決定性的影響因素是（）
A.政治
B.經(jīng)濟
C.文化
D.科技
6.單項選擇題高等學校課程資源對課程活動的進行具有維護、保障的功效指的是高校課程資源下列哪一種功能（）
A.支持功能
B.儲蓄功能
C.儲備功能
D.指導功能
7.單項選擇題高等學校是人才聚集的主陣地，匯聚了大批的優(yōu)秀專家和學者。既有學術功底深厚、學術視野開闊的老專家，又有教學能力、科研能力較強的中青年學者，還有一大批充滿朝氣、思想活躍敢于創(chuàng)新、勇于探索的學生。這體現(xiàn)了（）
A.學科的綜合性
B.設施設備的先進性
C.研究的基礎性
D.資源的豐富性
8.單項選擇題隱性課程在高等學校教育過程中起著潛移默化的作用。下列屬于高等學校隱性課程的是（）
A.教材和實驗指導書
B.社會實踐活動
C.學校的文化精神
D.學校圖書館中的書籍
9.單項選擇題在高等教育系統(tǒng)中，教師和學生是最活躍的人力因素，具有不同作用。下列不屬于教師作用的是（）
A.幫助學生學習系統(tǒng)的文化科學基礎知識
B.幫助學生進行基本技能的訓練
C.教授給學生所有社會生存知識
D.通過對學生的培養(yǎng)來促進社會的進步和發(fā)展
10.單項選擇題（）可以提高環(huán)境質量，在凈化空氣、減少塵埃、維護生態(tài)平衡、促進身體健康等方面起著重要作用。
A.校園美化
B.校園綠化
C.校園凈化
D.校園優(yōu)化
最新試題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
題型：單項選擇題
把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結合起來，強調社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題