A.主觀感受的即時比較
B.個人偏好的評判比較
C.歷史長河中的縱向比較
D.流行趨勢短期的多重比較
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對藝術(shù)的創(chuàng)作
B.對藝術(shù)的營銷
C.對藝術(shù)的評價
D.對藝術(shù)的獲取
A.維也納金色大廳
B.悉尼歌劇院
C.中國國家大劇院
D.烏菲齊美術(shù)館
A.美國紐約
B.英國倫敦
C.法國巴黎
A.初級市場
B.一級市場
C.二級市場
D.三級市場
A.藝術(shù)司的主要職責(zé)是擬訂文化市場和旅游市場政策和發(fā)展規(guī)劃并組織實施
B.公共服務(wù)司的主要職責(zé)是擬訂文化和旅游公共服務(wù)政策及公共文化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施
C.資源開發(fā)司的主要職責(zé)是承擔(dān)文化和旅游資源普查、規(guī)劃、開發(fā)和保護(hù)
D.產(chǎn)業(yè)發(fā)展司的主要職責(zé)是擬訂文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展規(guī)劃并組織實施
A.自制物品
B.配套服務(wù)
C.節(jié)慶必備品
D.獨特藏品
A.核心人員
B.主創(chuàng)人員
C.輔助人員
D.后勤人員
A.表演獎
B.技術(shù)獎
C.學(xué)術(shù)獎
D.榮譽獎
A.涉及多個創(chuàng)作者共同參與
B.由單個人獨立進(jìn)行創(chuàng)作
C.個人協(xié)調(diào)多個專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能
D.追求藝術(shù)效果與商業(yè)成功的雙重目標(biāo)
A.在技術(shù)工具助力下,團(tuán)隊任務(wù)可以由主創(chuàng)人員單獨完成
B.網(wǎng)絡(luò)平臺的興起與推廣渠道的多樣化
C.現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作門檻的降低
D.人們對于個性化和差異化的追求日益增強(qiáng)
最新試題
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。
中國古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
()是長期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
簡述玉雕中的俏色。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。