A.民主型
B.專斷型
C.放縱型
D.忽視型
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A.同伴關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.師幼關(guān)系
D.人際關(guān)系
A.分享
B.合作
C.助人
D.嘲笑
A.民主型
B.專制型
C.忽視型
D.放縱型
A.安全型依戀
B.回避型依戀
C.矛盾型依戀
D.刻板型依戀
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動
D.參觀
A.交往的目的性日益明確
B.幼兒活動的獨(dú)立性開始增強(qiáng)
C.自我意識沒有形成
D.在交往中開始注意妥善處理自己與他人的關(guān)系
A.適應(yīng)性運(yùn)動
B.無關(guān)運(yùn)動的停止
C.呼吸運(yùn)動的變化
D.心跳加速
A.兒童心理落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超常”的表現(xiàn)
D.父母教育不當(dāng)所致
A.流暢性
B.新穎性
C.間接性
D.概括性
A.選擇
B.調(diào)節(jié)
C.信號
D.交流
最新試題
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識很多字,可以念給你聽?!边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計常用的三個維度的是()。
()教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸ξ磥硎澜缢峁┑姆椒ê褪侄蔚摹坝袦?zhǔn)備的環(huán)境”。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于()小時。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期,這一年齡的幼兒對合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評價。