A.審查階段
B.社會(huì)化階段
C.保持階段
D.再社會(huì)化階段
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A.形成、震蕩、規(guī)范、合作、終止
B.形成、震蕩、規(guī)范、執(zhí)行、終止
C.形成、沖突、規(guī)范、執(zhí)行、終止
D.形成、沖突、規(guī)范、合作、終止
A.公眾距離
B.社會(huì)距離
C.個(gè)人距離
D.親密距離
A.目光接觸
B.身體運(yùn)動(dòng)
C.姿勢(shì)
D.撫摸
A.熟悉效應(yīng)
B.輻射效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.對(duì)比效應(yīng)
A.認(rèn)知
B.行為
C.情感
D.動(dòng)機(jī)
A.第一層
B.第二層
C.第三層
D.第四層
最新試題
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面（）
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱(chēng)作（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱(chēng)之為（）