A.用自己的語言表達對秋雨的熱愛
B.欣賞作者如何來表現秋雨的美景
C.理解課文，積累好詞佳句
D.運用自己的想象描繪出秋雨的美景

A.點擊菜單欄“搜索”圖標
B.逐行瀏覽網頁
C.點擊菜單“編輯-->查找”
D.點擊菜單“查看-->源文件”

A.多媒體教室
B.語音教室
C.多媒體網絡教室
D.普通教室

A.學生是研究性學習的主體
B.廣義上，學生自發(fā)的、個體的探究活動也是一種研究性學習
C.教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識
D.研究性學習的主要目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

A.兜.swf
B.兜.jpg
C.兜.doc
D.兜.html

A.高科技電腦和網絡媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體
B.教學媒體用得越多效果越好。
C.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體
D.教學媒體越先進，教學效果越好

A.鼠標位置
B.插入點
C.鍵盤位置
D.按鈕位置

A.提供卡片和提供課件
B.提供材料和提供試題
C.提供軟件和提供信息
D.提供內容和提供地址

A.Ctrl+A
B.Ctrl+V
C.Ctrl+S
D.Ctrl+N

A.表現性評價強調在完成實際任務的過程中來評價學生的發(fā)展，不僅要評價學生知識和技能的掌握情況，更重要的是要通過對學生表現的觀察分析，評價學生在創(chuàng)新能力、實踐能力、與人合作能力以及健康的情感、積極的態(tài)度、科學的價值觀等方面的發(fā)展情況。
B.表現性評價的本質不是讓學生的創(chuàng)造，而是讓學生認知世界。
C.在表現性評價中，教師必須在教學中根據詳細的評分規(guī)則進行觀察和記錄才能保證資料的全面性、完整性、真實性。
D.表現性評價側重于評價學生實際操作的能力，要求學生建構各自獨特的答案，且答案不存在對錯之分，只存在程度之別（如優(yōu)秀、中等、合格或不合格）；不提供備選答案，以便學生有充分作答的自由。