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A.佛教教育
B.婆羅門教育
C.職官學校
D.宮廷學校
A.文士學校
B.職官學校
C.僧侶學校
D.宮廷學校
A.文士學校
B.職官學校
C.僧侶學校
D.宮廷學校
A.讀寫
B.蘇美爾文
C.文法
D.祈禱文
A.巴比倫
B.印度
C.埃及
D.中國
A.“拉比”
B.“古儒”
C.“書吏”
D.“教父”
A.他不贊成教育目的具有高度的政治敏感性
B.他認為教育目的是教育工作的基礎和教育事業(yè)成功的首要條件
C.教育目的要穩(wěn)定，不能隨著政治經(jīng)濟的發(fā)展而變化
D.學校的任務是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的人才
E.教育目的應該是可以了解，可以實踐的
A.倫理學
B.心理學
C.邏輯學
D.辯證法
E.哲學
A.福祿培爾與《人的教育》
B.涂爾干與《教育與社會學》
C.赫胥黎與《科學與教育》
D.斯賓塞與《教育論》
E.裴斯泰洛齊與《教育年鑒》
A.發(fā)展成人教育
B.中小學的課程改革
C.發(fā)展高等教育，提高高等教育質(zhì)量
D.繼續(xù)改善教育機會不平等問題
最新試題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當?shù)姆椒?，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
20世紀80年代中期，日本教育領域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）