A.科學(xué)
B.自然
C.語言
D.社會(huì)
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A.知識的領(lǐng)會(huì)
B.知識的鞏固
C.知識的掌握
D.知識的應(yīng)用
A.感性認(rèn)識階段
B.理性認(rèn)識階段
C.抽象認(rèn)識階段
D.具體認(rèn)識階段
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
A.認(rèn)識律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.有意識記最初是主動(dòng)的記憶
B.有意識記最初是被動(dòng)的記憶
C.無意識記是主動(dòng)的記憶
D.無意識記是被動(dòng)的記憶
A.整體識記
B.部分識記
C.綜合識記
D.具體識記
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.機(jī)械記憶
F.運(yùn)動(dòng)記憶
A.方法可取,確實(shí)能提高幼兒的記憶力
B.方法不可取,不能提高幼兒的記憶力
C.幼兒的記憶以形象記憶為主,邏輯記憶能力較差,所以不可取
D.幼兒的可塑性比較強(qiáng),所以趁早掌握一些知識是對的,長大了可塑性就差了,就什么都記不住了
A.永久性遺忘
B.間接性遺忘
C.選擇性遺忘
D.暫時(shí)性遺忘
最新試題
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
對幼兒進(jìn)行生活評價(jià)的方法中,信度和效度難以驗(yàn)證,評價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。