A.能夠兼顧公平與效益
B.對現(xiàn)代科技發(fā)展具有更大的適應(yīng)能力
C.有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才
D.有利于教育逐漸普及
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A.我國古代學(xué)制萌芽于西周,現(xiàn)代學(xué)制從新中國開始建立
B.壬寅學(xué)制是舊中國近代學(xué)制的開端
C.癸卯學(xué)制也即《欽定學(xué)堂章程》
D.壬子癸丑學(xué)制是以德國學(xué)制為藍本制定的
A.高等教育越來越大眾化
B.高等教育機構(gòu)中學(xué)生的成分發(fā)生了變化
C.高等教育形成多級層次
D.高等教育機構(gòu)的日益多樣化
A.第一個由國家正式頒布的學(xué)制
B.由管學(xué)大臣張百熙制定
C.該學(xué)制的最大特點是修業(yè)年限長
D.該學(xué)制并未得到實施和推廣
A.張之洞
B.榮慶
C.張百熙
D.蔡元培
A.實行中華人民共和國新學(xué)制
B.把工農(nóng)干部的速成教育和工農(nóng)群眾的業(yè)余教育納入學(xué)制系統(tǒng)
C.明確規(guī)定了班主任取代級任導(dǎo)師
D.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”原則
A.加強基礎(chǔ)教育,有步驟地實施九年義務(wù)教育
B.調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.改革高等教育招生與分配制度,擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方,學(xué)校逐步實行校長負責(zé)制
A.中國政府計劃實行強迫義務(wù)教育的第一道正式法令是《學(xué)務(wù)綱要》
B.德國的義務(wù)教育剛開始是因為宗教原因而出現(xiàn)的
C.壬子癸丑學(xué)制明確規(guī)定處初級小學(xué)四年為義務(wù)教育
D.到20世紀20年代,各資本主義國家已基本普及了初等義務(wù)教育
A.強制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.免費性
A.把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程
B.任何需要學(xué)習(xí)的人,可以隨時隨地接受任何形式的教育
C.是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育
D.學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、方式均由個人決定
A.教育制度不等于學(xué)校教育制度
B.教育行政制度是教育制度的組成部分
C.學(xué)校教育制度是教育制度體系中最嚴密、最有效的基本制度
D.現(xiàn)代教育制度也即學(xué)校教育制度
最新試題
標志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是()。
與癸卯學(xué)制相比,王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在()。
蘇聯(lián)學(xué)制的特點包括()。
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制,以下表述不正確的是()。
關(guān)于學(xué)制,以下說法不正確的是()。
我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實行學(xué)年制管理。
1904年,《奏定學(xué)堂章程》中的()最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是()。
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學(xué)會在一定環(huán)境中工作的能力。