A.傳統(tǒng)訪談法
B.行為事件訪談法
C.集體訪談法
D.個別訪談法
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A.一般素質(zhì)
B.基礎(chǔ)素質(zhì)
C.顯性素質(zhì)
D.特殊素質(zhì)
A.個性
B.動機
C.態(tài)度
D.自我形象
E.知識
A.態(tài)度、價值觀和社會角色
B.自我概念
C.個人特質(zhì)
D.內(nèi)驅(qū)力和社會動機
A.主觀判斷題法
B.趨勢預(yù)測法
C.回歸預(yù)測法
D.德爾菲法
A.特殊素質(zhì)
B.差異素質(zhì)
C.通用素質(zhì)
D.轉(zhuǎn)化類素質(zhì)
A.0.9
B.0.8
C.0.7
D.0.6
A.個人經(jīng)歷和能力
B.團隊協(xié)作能力
C.抗壓能力
D.情商
A.測評的實施
B.確定測評基本形式和測評工具
C.確定招聘內(nèi)容
D.分析測評結(jié)果
A.規(guī)模
B.經(jīng)濟效益
C.需求和供給
D.競爭力
A.評價性
B.廣泛性
C.鑒別性
D.基準(zhǔn)性
最新試題
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()