A.規(guī)模
B.經(jīng)濟效益
C.需求和供給
D.競爭力
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A.評價性
B.廣泛性
C.鑒別性
D.基準(zhǔn)性
A.知識
B.技能
C.動機
D.價值觀
A.人員替換法
B.技能清單法
C.馬爾可夫模型
D.人力資源水池模型
A.重測信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評價者信度
A.技能清單法
B.人員替換法
C.馬爾可夫模型
D.人力資源水池模型
A.規(guī)模
B.經(jīng)濟效益
C.需求和供給
D.競爭力
A.潛力
B.素質(zhì)
C.道德
D.智力
A.年齡
B.性別
C.生理
D.性格
A.萌芽階段
B.初步應(yīng)用階段
C.逐步應(yīng)用階段
D.繁榮發(fā)展階段
A.明確測評目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)
B.選擇合適的測評方法
C.設(shè)計測評工具,設(shè)計實施方案
D.正式實施測評
最新試題
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()