單項選擇題一個人將自己過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷聯(lián)系起來編成一個短劇，這一思維過程是（）
A.綜合
B.分析
C.抽象
D.概括
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1.單項選擇題對于計算“1+2+3+4……+98+99+100=？”這個問題，高斯發(fā)現(xiàn)第一項和最后一項加起來、第二項和倒數(shù)第二項加起來的數(shù)字、還有……都等于101，以此類推，最后得出答案是5050。他運用的是（）
A.聚合思維
B.直覺思維
C.再造性思維
D.創(chuàng)造性思維
2.單項選擇題開展廣泛的聯(lián)想，舉一反三、觸類旁通，從各個角度提供解決問題的可能答案，可以培養(yǎng)學生思維的（）
A.敏捷性
B.批判性
C.靈活性
D.深刻性
3.單項選擇題下列關于思維間接性表現(xiàn)的表述，錯誤的是（）
A.對根本不能直接感知的事物加以反映
B.在對現(xiàn)實事物認知的基礎上做出某種預見
C.從部分事物的聯(lián)系中，找出普遍的、必然的聯(lián)系
D.對不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映
4.單項選擇題了增強教學的娛樂性，教師組織學生兩人一組玩“猜詞”游戲，甲按照老師寫的詞語進行描述，乙進行判斷和推理。這種思維是（）
A.動作思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
5.單項選擇題警察根據(jù)搜集到的證據(jù)尋找案件真相；醫(yī)生根據(jù)病人的各種癥狀下診斷；科學家根據(jù)多種因素的共同作用發(fā)現(xiàn)規(guī)律等，體現(xiàn)的是（）
A.直覺思維
B.分析思維
C.輻合思維
D.發(fā)散思維
6.單項選擇題在創(chuàng)新的過程中，經(jīng)過“瓶頸期”的努力，在特定情境下，我們往往會恍然大悟，找到新的方法。這屬于創(chuàng)造性思維活動過程中的（）
A.準備階段
B.醞釀階段
C.豁朗階段
D.驗證階段
7.單項選擇題布魯納提出的概念形成中的（）策略，每次只提出一個假設，對記憶和推理的壓力較小，但形成概念的時間花費較多，效率不高。
A.保守性聚焦
B.冒險性聚焦
C.同時性掃描
D.繼時性掃描
8.單項選擇題學生小B對人、對事往有自己的看法，不人云亦云，這說明其思維具有（）
A.獨立性
B.廣闊性
C.深刻性
D.靈活性
9.單項選擇題小學生將小麥、水稻、玉米歸為糧食作物，將甘蔗、甜菜歸為糖料作物。學生獲得的概念屬于（）
A.關系概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念
10.單項選擇題小陽和同學玩“在一分鐘內盡可能多地說出描寫情緒的成語”這類游戲的時候，總是能夠輕松勝出。這說明小陽思維的（）很好。
A.敏感性
B.獨創(chuàng)性
C.靈活性
D.流暢性
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如果服務員過于（），會使消費者對服務員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
題型：單項選擇題
言語表情通過言語的（）來表達情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達方式。
題型：多項選擇題
（）是在現(xiàn)實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
題型：單項選擇題
就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
題型：單項選擇題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題
（）消費者做事目標明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
題型：單項選擇題
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
題型：單項選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質需要是否得到滿足的基礎上產(chǎn)生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
題型：多項選擇題
（）多以內在感受、體驗的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調節(jié)作用。
題型：單項選擇題
如果（）太低，會延誤服務時機，使客人受到冷落。
題型：單項選擇題